NRW pflanzt in Lohmar – Bürgermeister und Schulamtsleiterin gehen voran

Dieter Könnes: Was man eigentlich bewegen kann mit der Baumpflanzaktion, wie wichtig das für

Dieter Könnes: die Zukunft ist, für ihre Zukunft, für die Zukunft der Enkel unserer Kinder.

Speaker1: Weil es auch hier letztendlich um ihre eigene Zukunft geht.

Speaker2: Ich glaube, wir können auch selbstkritisch sagen, weil wir als Generation vielleicht

Speaker2: auch nicht immer alles richtig gemacht haben, aber vielleicht genau deswegen

Speaker2: unsere Kinder dabei unterstützen wollen.

Speaker1: Denen muss man Nachhaltigkeit tatsächlich nicht erklären. Die wissen, was es heißt.

Dieter Könnes: Waren einfach auch sehr berührt von den Briefen, die da geschrieben wurden und

Dieter Könnes: finden das Projekt super und unterstützen das Projekt.

Speaker2: Robin Gut mit Dieter Könners.

Speaker2: NRW pflanzt heute in Loma und das mache ich mit zwei Menschen,

Speaker2: die für das Projekt ganz, ganz wichtig sind.

Speaker2: Christina Scholz ist bei mir und der Bürgermeister Matthias Schmitz.

Speaker2: Herzlich willkommen, schönen guten Morgen.

Speaker1: Guten Morgen.

Speaker2: Frau Scholz, Sie sind Schulamtsleiterin und haben das Projekt federführend unterstützt.

Speaker2: Der Bürgermeister natürlich auch an erster Stelle.

Speaker2: In Loma ist was ganz Besonderes entstanden. Nämlich, dass wir alle sechs Schulen

Speaker2: in Loba mit einbeziehen konnten. War das schwierig?

Dieter Könnes: Ich würde sagen, nein. Wir sind in sehr gutem Kontakt mit unseren Schulleitungen

Dieter Könnes: und haben eine Schulleiterkonferenz genutzt, um das Projekt vorzustellen.

Dieter Könnes: Und mir war eigentlich klar, dass alle Schulen halt auch begeistert sein werden

Dieter Könnes: und direkt mitmachen werden.

Speaker2: Als Sie das erste Mal von dem Projekt gehört haben, was ging Ihnen so für ein Gedanke durch den Kopf?

Dieter Könnes: Ich fand es toll. Ich habe ehrlicherweise auch gedacht, da kommt auch ein bisschen

Dieter Könnes: Arbeit auf uns zu. Okay, aber es hat dann überwiegt, dass sie gesagt haben,

Dieter Könnes: das ist eine tolle Aktion. Ich habe selber Kinder an der Grundschule und habe

Dieter Könnes: gedacht, ja, warum nicht?

Speaker2: Es steht und fällt mit engagierten Menschen. Matthias Schmitz,

Speaker2: Sie sind der Bürgermeister und es sind schwierige, es sind herausfordernde Zeiten

Speaker2: für alle Städte, für alle Gemeinden.

Speaker2: Und dann kommt so eine Anfrage von Robin Guth, die sagt dann,

Speaker2: hey Loma, habt ihr nicht einfach Lust auch bei NRW Pflanz mitzumachen,

Speaker2: als Sie von dem Projekt gehört haben?

Speaker2: Was war so Ihre Motivation?

Speaker1: Also letztendlich war ich von vornherein davon überzeugt und auch davon begeistert,

Speaker1: weil letztendlich als Lohmacher, auch Vater zweier Töchter,

Speaker1: und ein Grundstücksbesitzer, der selber auch schon einen Baum gepflanzt hat

Speaker1: im eigenen Garten, ist es für mich eine Selbstverständlichkeit gewesen,

Speaker1: das entsprechend auch zu unterstützen mit Hartkraft durch die Stadt,

Speaker1: weil es letztendlich ja auch für uns, für die Generation und insbesondere für

Speaker1: die Zukunft ein ganz wesentlicher Baustein darstellen kann.

Speaker2: Jetzt könnte man sagen, Herr Schmitz, Bäume pflanzen, das machen viele.

Speaker2: Bei diesem Projekt übernehmen die Kinder, also die Schülerinnen und Schüler,

Speaker2: eine ganz, ganz wesentliche Aufgabe. Wie finden Sie das?

Speaker1: Gerade richtig, weil es auch hier letztendlich um ihre eigene Zukunft geht und

Speaker1: auch sinnbildlich den Kindern und Jugendlichen jetzt schon erlebbar gemacht

Speaker1: wird, dass sie auch Teil der Lösung sein können.

Speaker1: Das heißt, auch eine kleine Aktion vermeintlich, ich pflanze einen Baum,

Speaker1: schon viel bewirken kann.

Speaker1: Es sind nicht immer nur große andere Bereiche, muss was gemacht werden,

Speaker1: wie man es ja immer gerne hört, von oben soll irgendwas geschehen,

Speaker1: sondern nein, jeder Einzelne kann was bewirken.

Speaker1: Und wenn das Kinder und Jugendliche schon so mitnehmen und miterleben,

Speaker1: ist das, glaube ich, auch für ihre eigene Zukunft ein guter Schritt und ein guter Lerneffekt.

Speaker2: Und dieses Bewirken Frischholz, also heute waren vier Grundschulen mit dabei.

Speaker2: Man hat zum Teil ja auch so diese Begeisterung für das Projekt gesehen.

Speaker2: Was glauben Sie, was steckt für ein Potenzial in diesem Gesamtprojekt NRW Pflanzt,

Speaker2: wenn man versucht, Kindern auf diese, ich nenne das jetzt mal Reise,

Speaker2: auf diese Reise mitzunehmen?

Dieter Könnes: Also ich habe schon heute auch gemerkt, dass die Kinder sehr motiviert sind,

Dieter Könnes: dass sie auch wirklich leise waren. Ich meine, es waren 120 Kinder hier,

Dieter Könnes: alle haben wirklich gestaunt im Film. Unglaublich, sehr diszipliniert.

Dieter Könnes: Genau, und das fand ich schon auch bemerkenswert. Und ja, ich glaube,

Dieter Könnes: dass jedem Einzelnen jetzt auch nochmal durch diesen Aktionstag heute halt klar geworden ist,

Dieter Könnes: was man eigentlich bewegen kann mit der Baumpflanzaktion, wie wichtig das für

Dieter Könnes: die Zukunft ist, für ihre Zukunft, für die Zukunft der Enkel unserer Kinder sein wird.

Dieter Könnes: Und ja, ich glaube, dass da jetzt auch noch mal ganz viel passieren wird,

Dieter Könnes: dass sie das weitertragen in ihre Klassen, sind ja Vertreter aus den Schulen

Dieter Könnes: da gewesen und das dann auch noch mal in die Haushalte getragen wird zu den Eltern.

Speaker2: Das ist schön, dass Sie es so ansprechen, weil das Projekt ist ja tatsächlich nicht abgeschlossen.

Speaker2: Wir haben zwar heute, und das ist eine ganz tolle Zahl, die da von uns so eingerahmt

Speaker2: wird, gesagt, es sind tausend Bäume, die wir schon mal pflanzen,

Speaker2: Aber Schmitz, die Pflanzfläche bietet ja noch einiges mehr.

Speaker2: Also das Projekt kann jetzt noch weitergehen. Wir können das jetzt auch heute

Speaker2: unserem Podcast als Aufruf verstehen, noch weiter zu spenden,

Speaker2: weil wir pflanzen ja schließlich hier vor Ort.

Speaker1: So ist das letztendlich. Jeder ist aufgerufen, seinen Anteil zu leisten,

Speaker1: soweit wie er kann und möchte, um letztendlich dieses Projekt auch den entsprechenden

Speaker1: Erfolg zu bringen, den er auch letztendlich verdient hat.

Speaker1: Wie gerade gesagt worden ist, es ist ja keine Aktion für einfach so,

Speaker1: sondern mit einem tieferen Sinn und auch mit tieferen Effekten über Generationen hinweg.

Speaker2: Jetzt haben wir einen Effekt gerade besprochen, nämlich dass unsere Kinder sich

Speaker2: für ihre Zukunft einsetzen.

Speaker2: Ich glaube, wir können auch selbstkritisch sagen, weil wir als Generation vielleicht

Speaker2: auch nicht immer alles richtig gemacht haben, aber vielleicht genau deswegen

Speaker2: unsere Kinder dabei unterstützen wollen.

Speaker2: Aber es passiert noch ein zweiter Punkt, Herr Schmitz. Wir pflanzen,

Speaker2: speziell jetzt für Loma, hier sichtbar vor Ort. Warum ist das für sie wichtig?

Speaker1: Das ist für uns deswegen so wichtig, weil es für Loma selbst hier letztendlich

Speaker1: auch erlebbar wird, erkennbar wird und letztendlich auch der Nutzen der ganzen

Speaker1: Aktion auch in 20 Jahren.

Speaker1: Wenn wir uns in 20 Jahren mit den Kindern, ich hoffe, ich bin da noch rüstig

Speaker1: genug, die Kinder werden es in jedem Fall noch sein, unter den Bäumen dann wiederfinden,

Speaker1: kann man auch sehen, was man gemeinsam dann geschaffen und geleistet hat.

Speaker1: Und da geht es jetzt auch jeder Baum, der in der ganzen Welt gepflanzt wird,

Speaker1: ist gut, aber es fängt vor der eigenen Haustür mit dem eigenen Engagemäuer direkt schon an.

Speaker2: Und wir versuchen sozusagen, bleiben wir mal in dem Bild, Frau Scholz,

Speaker2: diesen Samen zu sehen, bei den Kindern, um, was wir gerne von Robin Gut sagen,

Speaker2: positive Klimamultiplikatoren auszubilden.

Speaker2: Also, dass das junge Menschen werden, die später mal davon berichten können,

Speaker2: da gab es mal so ein Projekt, da haben wir eigene Bäume gepflanzt und nehmen dadurch was mit.

Speaker2: Haben Sie das Vertrauen, dass sich das bei den Kindern auch so als Gedanke so

Speaker2: festsetzt? Glauben Sie, dass das nachhaltig ist im wahrsten Sinne des Wortes?

Dieter Könnes: Auf jeden Fall. Also ich glaube schon, dass die Kinder sich auf jeden Fall auch

Dieter Könnes: später an diese Veranstaltung erinnern werden. Wenn wir dann noch diesen Baumaktionspflanztag

Dieter Könnes: haben, dann sowieso daran. Das ist ja nochmal, wenn man es mit den Händen macht,

Dieter Könnes: das vergisst man ja sowieso nicht.

Dieter Könnes: Also ich glaube, das ist schon auf jeden Fall sehr nachhaltig.

Speaker2: Und das ist ein Zeichen, was wir hier speziell in Loma setzen wollen.

Speaker2: Und was, Herr Schmitz, zeichnet Loma in Sachen Nachhaltigkeit aus?

Speaker2: Was ist Ihnen als Bürgermeister wichtig?

Speaker2: Gehen wir mal jetzt ein bisschen über das Projekt hinaus.

Speaker2: Es sind, ich habe es eingangs gesagt, herausfordernde Zeiten.

Speaker2: Alles das, was nachhaltige Ambitionen voraussetzt, dafür benötigt es auch ein

Speaker2: entsprechendes Kapital.

Speaker2: Ist, glaube ich, gerade auch hier in Loma nicht gerade die einfachste Zeit.

Speaker2: Was ist Ihnen bei dem Thema Nachhaltigkeit grundsätzlich wichtig als Bürgermeister?

Speaker1: Nachhaltigkeit ist ja ein Prozess, der nicht nur einzelne Bereiche berührt,

Speaker1: sondern gesamtgesellschaftlich von Relevanz ist und auch in der Verwaltung eine Querschnittsaufgabe.

Speaker1: Also es ist nicht so, sie ist die Schulamtsleitung. Man müsste meinen,

Speaker1: sie hätte jetzt mit den Baumpflanzaktionen nichts zu tun. Ganz im Gegenteil.

Speaker1: Und so muss man das auch in den anderen Bereichen sehen.

Speaker1: Und wir haben auch sehr starkes Engagement hier in Loma schon vorhanden.

Speaker1: Sei es mit Schlau unterwegs, wo die Kinder entsprechend auf den Weg gebracht

Speaker1: werden, auch in den Schulen.

Speaker1: Sei es mit der Zukunftsinitiative Loma 2050 und vielen anderen Gruppierungen,

Speaker1: die aktuell schon sich engagieren und einbringen und wir in unserem,

Speaker1: ständigen Arbeit und ständigen Streben in der Weiterentwicklung diese Fokus weiter, noch,

Speaker1: klimaresilienter, Klimaanpassung,

Speaker1: weiter fortschreiben und auch weiterentwickeln.

Speaker2: Ich finde, Sie haben gerade etwas ganz Interessantes gesagt,

Speaker2: nämlich, dass man Nachhaltigkeit fachbereichsübergreifender denken muss.

Speaker2: Das stelle ich mir jetzt schwierig vor, weil jeder, gerade in Verwaltungen,

Speaker2: denkt man ja schon mal so in seinen eigenen Strukturen.

Speaker2: Müssen Sie da in der Verwaltung das noch so aufbrechen oder wie sehen Sie da

Speaker2: die Bereitschaft, genau das so zu leben, wie Sie es gerade gesagt haben,

Speaker2: also übergreifend von Fachbereich zu Fachbereich?

Speaker1: Die Bereitschaft ist ja schon vorhanden, sonst sind wir ja auch hier nicht zu

Speaker1: dritt, dass da letztendlich auch viel bewegt werden will und viel bewegt werden kann.

Speaker1: Und auch Klimaresilienz zu werden, bedeutet ja nicht, andere Dinge außen vor zu lassen.

Speaker1: Das bedeutet genauso wie in der Wirtschaft, nur weil ich klimaneutral werden

Speaker1: möchte, Klimaanpassungen vorantreiben möchte, dass dies im Umkehrschluss zu

Speaker1: wirtschaftlichen Nachteilen führen kann, sondern ganz im Gegenteil.

Speaker1: Jede Ressource, die wir hier vor Ort schonend und nachhaltig produzieren und

Speaker1: hier nur mal halten, erspart uns eine Ressource, die wir aus irgendwelchen Erdölfeldern

Speaker1: zum Beispiel benötigen, sodass da auch letztendlich das eine das andere nicht ausschließt.

Speaker1: Aber wie Sie richtigerweise sagen, es sind herausfordernde Zeiten, gerade finanziell.

Speaker1: Sodass wir natürlich schauen müssen, wie können wir die gezielten Anreize setzen,

Speaker1: selbst etwas zu tun, beziehungsweise auch mit so einem Projekt letztendlich,

Speaker1: die Bürgerinnen und Bürger, die Gesellschaft,

Speaker1: anzuregen, letztendlich selber auch aktiv zu werden und auch selber zu verstehen,

Speaker1: ein Teil der Lösung sein zu können.

Speaker2: In Zeiten, die nicht einfach sind, in Zeiten, wo vielleicht auch gerade durch

Speaker2: Social Media sehr unterschiedlich diskutiert wird.

Speaker2: Wir haben Bilder gezeigt, Frau Scholz, was den Klimawandel angeht,

Speaker2: was die Veränderung des Waldes angeht.

Speaker2: Man kann über viele Dinge ja auch gerne diskutieren, vielleicht ja auch konstruktiv streiten.

Speaker2: Tatsache ist, dass es dem Wald an sich nicht gut geht. Und wir haben ja heute

Speaker2: auch Zahlen präsentiert, bis zu 70 Prozent geschädigt.

Speaker2: War Ihnen das als Lehrkraft letztendlich so klar?

Dieter Könnes: Ich bin ja keine Lehrkraft, ich bin Amtsleiterin, genauso arbeite ich nicht in der Schule.

Dieter Könnes: Ich muss sagen, ja, das war mir klar. In meinem Amtsbereich ist auch die Naturschule mit verortet.

Dieter Könnes: Da haben wir auch Projekte schon gemacht. Und meine Kollegin,

Dieter Könnes: die Frau Jungwirth, die ist Umweltbeauftragte auch bei der Stadt.

Dieter Könnes: Deshalb ist mir das Thema schon auch nah.

Dieter Könnes: Und wir haben auch ein Projekt gehabt im Lummerer Wald, wo wir einen Waldlern-

Dieter Könnes: und Erlebnispfad eröffnet haben.

Dieter Könnes: Und da habe ich auch gesehen, dass viele Bäume kaputt sind, dass da neu gepflanzt

Dieter Könnes: wurde. Und deshalb waren wir da schon bewusst. Und es war auch Thema oder ist

Dieter Könnes: auch Thema im Waldlern- und Erlebnisfahrt der Wandel eben des Waldes.

Dieter Könnes: Das hatten wir damals aufgegriffen, weil deshalb ist mir dieses Thema schon

Dieter Könnes: ein bisschen bekannter, sage ich mal.

Speaker2: Jetzt frage ich mal was ganz Provokantes. Also es wird ja viel auch über Bildung

Speaker2: bei uns gesprochen und über das, was unsere Kinder oder wie unsere Kinder ausgebildet werden müssen.

Speaker2: Ist so ein Thema wie Nachhaltigkeit für Sie ein eigenes Fach?

Speaker2: Oder könnte es eins sein?

Dieter Könnes: Also da bin ich nicht tief genug im Lernplan, sage ich mal, mit drin.

Speaker2: Eigentlich ist ja so eine emotionale Frage.

Dieter Könnes: Ich finde es ganz wichtig, dass das Bewusstsein der Kinder geschärft wird.

Dieter Könnes: Und dadurch auch, dass wir das Projekt Schlau unterwegs mit in all unseren Schulen

Dieter Könnes: verankert haben, da geht es halt auch um Energiesparen und auch um Plastikflaschen

Dieter Könnes: und wie lange dauert es. Die Kinder waren ja heute relativ fit,

Dieter Könnes: würde ich sagen, in ihren Antworten.

Dieter Könnes: Also habe ich auch gedacht, die kriegen schon einiges doch auch mit.

Dieter Könnes: Und auch meine Kinder kommen dann zu Hause und sagen, wir müssen mal das Licht

Dieter Könnes: ausmachen. Ist doch gar keiner in dem Raum. Also das kommt schon an bei mir

Dieter Könnes: zu Hause, dass die Kinder das in der Schule auch auf jeden Fall lernen.

Speaker2: Das ist doch ein super Punkt. Wie alt sind Ihre Töchter?

Speaker1: Meine Töchter sind schon was älter. Meine Töchter sind 24 und fast 20.

Speaker1: Aber was Sie gerade sagten und da war auch das Erleben genauso aus der Schule.

Speaker1: Weil wir ja vorhin schon betont haben, Nachhaltigkeit, Umwelt,

Speaker1: die Ressourcen, das ist eine Querschnittsaufgabe.

Speaker1: Also ich sehe das nicht autark in einem Themenbereich, sondern letztendlich

Speaker1: muss es selbstverständlich sein, wie gehe ich mit den Ressourcen um und wie

Speaker1: wann dies weiter, wenn ich an meine Eltern, wenn ich das kurz sagen darf,

Speaker1: erinnern darf, die leben noch bei dem Gotteswillen.

Speaker1: Mit 88 und 85, die sind in Kriegszeiten geboren.

Speaker1: Denen muss man Nachhaltigkeit tatsächlich nicht erklären. Die wissen,

Speaker1: was es heißt, die Sachen so einzukaufen und zu nutzen, wie es zu brauchen und zu erleben ist.

Speaker1: Und da ist es wie eine Selbstverständlichkeit da drin gewesen.

Speaker1: Und diese Selbstverständlichkeit, die damals aus großen Herausforderungen gewachsen

Speaker1: ist, muss man heute wieder neu sehen, um in dem Bild dann entsprechend zu bleiben.

Speaker2: Ja, das ist ein interessanter Punkt. Müssen wir da umdenken?

Speaker2: Also Sie haben jetzt Ihre Eltern angesprochen, die in Zeiten groß geworden sind,

Speaker2: die alles andere als gut waren. Also schwierig.

Speaker2: Müssen wir als Gesellschaft umdenken für die Kids, die wir heute hier erlebt

Speaker2: haben, uns ein bisschen wieder zurücknehmen, mehr zusammenrücken,

Speaker2: vielleicht weg von dem ganzen Thema, was wir mit Konsum meinen und so,

Speaker2: dass wir da so einen Umdenkungsprozess einleiten?

Speaker1: Ja, man sollte sich wieder hinterfragen, das heißt hinterfragen,

Speaker1: jeder kann in den Urlaub fliegen, jeder kann sich eine Cola kaufen,

Speaker1: egal ob in Plastik oder in Glas, aber er muss sich bewusst machen, warum kauft er das?

Speaker1: Gleich wie mit Nahrungsmitteln. Welche Nahrungsmittel kaufe ich?

Speaker1: Kaufe ich regional, kaufe ich überregional? Achte ich auf die Haltungsform?

Speaker1: Das sind ja so viele Bausteine und so bald und solange man sich sein eigenes

Speaker1: Handeln dahingehend bewusst hat, dass das Auswirkungen hat.

Speaker1: Wenn ich es nicht alleine tue, sondern auch alle anderen. Und ich alleine kann

Speaker1: schon für mich was bewirken.

Speaker1: Und diese vielen kleinen Puzzleteile führen letztendlich zum erfolgreichen Entwicklung der Ganzen.

Speaker1: Deswegen stimme ich hinzu, dass das bewusste Handeln, glaube ich,

Speaker1: wieder in den Vordergrund gerückt werden sollte.

Speaker2: Gerade bei Social Media, Frau Scholz, ist es ja so, dass man sich,

Speaker2: ich sag es mal jetzt ganz brutal, dass man sich da bewusst auskotzen kann.

Speaker2: Man kann alles Mögliche kritisieren, man kann es zum Teil auch eben anonym machen.

Speaker2: Und vor allem, man zeigt immer erstmal mit dem Finger so auf die anderen,

Speaker2: mach du doch mal und dann mach du doch mal und dann gucke ich mal,

Speaker2: ob ich auch mal so ein bisschen was mache.

Speaker2: Wir haben ja versucht heute den Kindern klar zu machen, es geht eben auch anders.

Speaker2: Sind das Signale, die Sie als wichtig finden und Botschaften,

Speaker2: die auch bei den Kindern so ankommen müssen?

Dieter Könnes: Ja, auf jeden Fall. Also ich glaube schon, dass es wichtig ist,

Dieter Könnes: dass die Kinder auch lernen oder ihnen mitgegeben wird, dass das,

Dieter Könnes: was sie machen, dass das Auswirkungen hat und welche Auswirkungen das eben auch haben kann.

Speaker2: Ja, also ein Stück weit versuchen wir dann da zu korrigieren,

Speaker2: was wir, ich sag's jetzt mal so, in unserer Generation vielleicht nicht unbedingt

Speaker2: versaut haben, aber vielleicht mit unserem Selbstverständnis nicht unbedingt immer richtig machen.

Speaker2: Und auch da besteht da durchaus die Chance, jederzeit eine Kurskorrektur zu machen.

Speaker2: Wie schwierig ist das für Sie als Bürgermeister, solche Korrekturen da auch durchzusetzen?

Speaker1: Es ist natürlich eine Herausforderung, weil es natürlich auch in die Grundfeste

Speaker1: der eigenen Überzeugung von gewissen Personen oder Bereichen,

Speaker1: gesellschaftlichen Bereichen, dann geht.

Speaker1: Ich sage mal, da liegt es dann an uns, an der Politik und auch mir als Bürgermeister

Speaker1: zu kommunizieren, letztendlich die Menschen mitzunehmen, zu erläutern.

Speaker1: Man will keinem was wegnehmen, keine seine Freiheit berauben,

Speaker1: sondern ganz im Gegenteil, derjenige soll sich Gedanken machen oder überhaupt

Speaker1: erst die Gedanken fassen, was er mit seinem Handeln und seinem Tun bewirkt oder halt eben nicht.

Speaker1: Und wenn er sich das zum Bewusstsein macht und gerade was Sie sagten,

Speaker1: gerade in Social-Medien-Bereichen, wo ja jeder sich auf die Fahne schreibt für

Speaker1: die Heimat und die gleiche, das Beste zu tun.

Speaker1: Und wenn jeder sich dann vor Augen führt, was ist denn wirklich das Beste für

Speaker1: die Heimat und das dann entsprechend umzusetzen, wäre das schon ein guter Schritt.

Speaker1: Aber eine Herausforderung ist es allemal.

Speaker2: Wenn man mal zusammenfasst und zum Schluss auf das Projekt von uns guckt.

Speaker2: NRW Pflanzt, Lohme hat uns von Anfang an großartig unterstützt.

Speaker2: Die Frage gilt gleich an Sie beide. Ich fange bei Ihnen an.

Speaker2: Als Bürgermeister, warum lohnt es sich als Kommune, sich an so einem Projekt zu beteiligen?

Speaker1: Weil es eine Maßnahme ist, die letztendlich wirkt.

Speaker1: Sofort eine Aktion. Man redet nicht drüber, sondern man setzt sie um.

Speaker1: Somit auch haptisch für die Kinder und Jugendlichen, das ist direkt das nächste

Speaker1: Argument, zu sagen, es geht dann über die Generationen hinweg.

Speaker1: Das heißt, es wird etwas erlebbar gemacht in dem Klimaschutz,

Speaker1: in der Klimaanpassung für alle Generationen.

Speaker1: Und wir haben alle sofort was davon, weil wir auch sagen wollen,

Speaker1: in 20 Jahren wollen wir nicht nur in einer schönen Stadt leben,

Speaker1: sondern auch nur mit einer lebendigen und funktionierenden Natur inklusive des wunderbaren Waldes.

Speaker2: Was spricht für Sie, Frau Scholz, dafür, dass sich Schulen für dieses Projekt

Speaker2: nicht nur begeistern, sondern dass sie auch mitmachen?

Dieter Könnes: Also ich muss sagen, mein Kollege, der Herr Wagner, der das Projekt eng begleitet

Dieter Könnes: hat, also mit ausgeführt hat.

Speaker2: Großartig unterstützt.

Dieter Könnes: Ja, großartig unterstützt.

Speaker2: Kompliment nochmal, Herr Wagner. Sehr gut.

Dieter Könnes: Genau. Hat mir auch ein paar Briefe gegeben zum Lesen von den Unternehmen zurück an die Kinder.

Dieter Könnes: Und ich muss sagen, das waren wirklich ein paar richtig, richtig schöne Zeilen,

Dieter Könnes: die da auch geschrieben wurden.

Dieter Könnes: Also viele Unternehmen waren einfach auch sehr berührt von den Briefen,

Dieter Könnes: die da geschrieben wurden und finden das Projekt super und unterstützen das Projekt.

Dieter Könnes: Und da habe ich auch nochmal gemerkt, ja, neben all der Arbeit,

Dieter Könnes: die man halt so hat, das war jetzt wirklich irgendwie nur ein Projekt,

Dieter Könnes: da muss man sich auch mal die Zeit nehmen und einfach mal lesen,

Dieter Könnes: was da so als Rückmeldung kommt und wie schön das doch auch einfach ist.

Speaker2: Vielleicht das auch nochmal als Dankeschön an die Unternehmerschaft jetzt hier

Speaker2: in Loma für diese fantastische Unterstützung.

Speaker2: Wir haben eine Großspende dabei gehabt in Höhe von 5000 Euro.

Speaker2: Das ist alles nicht selbstverständlich, aber auch da war ein,

Speaker2: ich nenne es jetzt mal positiver Triggerpunkt, den Sie auch schon angesprochen

Speaker2: haben, diese persönliche Ansprache der Kinder durch die Briefe.

Speaker2: Ist das das Salz in der Suppe gewesen, vielleicht?

Speaker1: Ich glaube schon. Das siehst du auch so. Ich glaube schon, dass das auch eine

Speaker1: ganz andere Ansprache war, als wenn man global irgendwas aufruft,

Speaker1: sondern die Kinder letztendlich ihre Meinung, ihre Ideen zu Papier brachten,

Speaker1: mit der Hand selber geschrieben haben.

Speaker1: Ich glaube schon, dass das Einfluss hat auf den Empfänger. Ich bekomme auch

Speaker1: das ein oder andere Handgeschriebene aus den Schulen mit Bitten und Wünschen.

Speaker1: Und das ist natürlich was ganz anderes, als wenn irgendeiner eine Mail verfasst.

Speaker1: Also es ist eine ganz andere Art der Weise der Kommunikation.

Speaker2: Jetzt haben wir noch zwei Schlussstatements. Bei dem einen, das wäre Ihr Statement,

Speaker2: was Sie dann auch direkt in die Kamera richten könnten, als Aufruf vielleicht

Speaker2: das Projekt noch zu unterstützen. Da gebe ich Ihnen jetzt mal 30 Sekunden Bedenkzeit

Speaker2: und zwar so lange, wie jetzt Frau Scholz auf die abschließende Frage für Sie jetzt antwortet.

Speaker2: Was ist für Sie, wenn Sie mal so Bullet Points rausarbeiten würden,

Speaker2: was ist für Sie an dem Projekt das, was es ausmacht, wo Sie sagen,

Speaker2: das hat mich überzeugt, das finde ich großartig?

Dieter Könnes: Also klar, Bäume pflanzen, dass wir da halt was tun können, dass wir eine schöne

Dieter Könnes: große Fläche haben, die gefüllt werden muss mit Bäumen.

Dieter Könnes: Und ich fand es total schön, dass wir das als Solidarprojekt aufgezogen haben,

Dieter Könnes: also dass wir mit allen Schulen zusammengesetzt haben, es geht alles in einen

Dieter Könnes: Topf, dass auch die Schulen, die Fördervereine Nutznießen haben,

Dieter Könnes: dass da auch ein Beitrag dann dabei rumkommt.

Dieter Könnes: Ja, und wir einfach was für die Schulen machen konnten.

Speaker2: Sehr schön und bevor jetzt Herr Schmitz das Schlussstatement bekommt,

Speaker2: vielleicht nochmal für alle, die uns zuschauen und zuhören, nochmal der Hinweis,

Speaker2: 1000 Bäume haben wir jetzt schon zusammenbekommen und es gibt ein Payback-System

Speaker2: dank der Spenden, dass wir

Speaker2: 20 Prozent der Einnahmen an die Schulen abgeben können. Sechs Schulen haben sich beteiligt.

Speaker2: Bedeutet bei 1000 Bäumen, dass wir 4000 Euro als Robin-Guth-Stiftung an die

Speaker2: Schulen auszahlen können, um damit auch wiederum soziale Projekte der jeweiligen

Speaker2: Schulen zu unterstützen.

Speaker2: Also sowohl sozial als auch ökologisch sind wir nachhaltig unterwegs und es

Speaker2: könnte noch gesteigert werden.

Speaker2: Das ist jetzt Ihr Schlussstatement, Herr Schmitz.

Speaker2: Sie können sich jetzt gerne nochmal an die Menschen in Loma richten,

Speaker2: auch gerne auch an die Unternehmer und sagen, das Projekt läuft ja noch ein bisschen weiter.

Speaker1: Ja, danke schön. An der Stelle erstmal herzlichen Dank für das Engagement der

Speaker1: Unternehmerinnen und Unternehmer, die bisher schon aktiv dabei sich eingebracht haben.

Speaker1: Enneway Pflanzt bedeutet nicht nur etwas Gutes zu tun für die Zukunft,

Speaker1: sondern auch direkt haptisch hier und heute.

Speaker1: Und darüber hinaus, wir haben es gerade gehört, kommt es darüber hinaus auch

Speaker1: sogar noch den Fördervereinen der jeweiligen Schulen zugute.

Speaker1: Sodass ich da sagen kann, machen Sie mit, jeder Beitrag ist ein Gewinn für unsere

Speaker1: Heimat, sodass wir in 20, 30 Jahren immer noch zufrieden hier und glücklich

Speaker1: in unserer Heimat wohnen können.

Speaker2: Ich hätte es nicht besser sagen können, Matthias Schmitz, Christina Schulz,

Speaker2: also vielen, vielen Dank, dass Sie uns, uns, das ganze Team von Robin Gut,

Speaker2: das ich ausdrücklich bei Ihnen bedankt, unterstützt haben, trotz der Arbeit,

Speaker2: trotz dieser herausfordernden Zeiten,

Speaker2: aber eben dieser Solidargedanke und dieses Gemeinsame ist das,

Speaker2: was das Projekt, glaube ich, ausmacht und trägt.

Speaker2: Und in der Hoffnung, dass das noch viele andere machen und in der Hoffnung,

Speaker2: dass gerade hier in Lohmann noch ein paar Bäumchen dazukommen.

Speaker2: Und wir werden im Herbst pflanzen. Da freuen wir uns drauf.

Speaker1: Wir danken auch. Herzlichen Dank. Dankeschön.